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2010-02-23, 10:41
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领导者的学识是领导者智慧的象征，博学多才的领导者凭借其广博的知识面、丰富的专业理论，得心应手的处理实际工作中出现的问题。由于所学理论都是前人智慧的浓缩与结晶，因此在处理问题过程中就会有事半功倍的效果。大科学家牛顿在谈到自己的科学成就时也就曾说,“如果我看到的比较远,那是因为我站在巨人的肩膀上。”此外，领导者的学识更是领导能力外化的基础和前提，只有集深厚的专业功底、广博的科学文化基础以及丰富的社会生活和工作经验于一身，才能在应用中综合展示出自身的素质，从而更好的体现出领导者的能力。 2.3 领导者的能力是领导形象的最终决定因素 领导能力是领导者知识水平、个人信仰、道德素质的外化，直接决定着领导者业绩的高低，如果说领导者是用业绩向世人证明他的水平，那么领导能力就是这种展示所需要的平台。领导能力之所以重要，是因为极强的领导能力可以使下属产生归属感和安全感，在领导者和下属之间产生凝聚力，起到整合组织的效果，这是任何企业都梦寐以求的无形财产；同时领导者的能力，也体现在企业与企业之间、企业与社会交往等其他方面，可以豪不夸张的说，领导能力是企业运转的“润滑油”。领导者的能力包括很多方面，幽默诙谐的语言能力、协调沟通的办事能力、推陈出新的创新能力等都是对领导者的基本要求，值得注意的是，在实际工作中，能力是以综合方式展示的，可以说每一件细小事情的处理都是领导者各种能力综合作用的结果。 2.4 领导者的成就是领导形象的评判标准 领导成就可以理解为领导业绩，是领导工作的最终成绩。在企业领导者的全部领导过程中，一名出色的领导不仅要拥有高尚的情操、渊博的知识、出色的能力等体现领导者形象的形式，更要有辉煌的成就这一内容作为所有形式的支撑。从领导形象的评价主体来看，企业员工是企业实践的参与者，是领导的工作伙伴，虽然他们可以直接感受到领导的能力和水平，但是没有成就的领导会使员工产生只有付出没有回报的失落感，久而久之，就会人心涣散；此外，社会公众也是领导形象的评价主体，由于他们不在企业内部工作，这使得他们只能以企业的产品、净资产等涉及到企业业绩的指标来判断领导是否称职，没有领导者的成就，企业的这些业绩都无从谈起，因此领导者的成就对于领导形象来说是至关重要的。 3 从自身处寻求提升企业领导形象的途径 领导者形象的塑造是一个系统性的工程，它需要领导者不断认识自我，并且通过各种不同的途径去提高自己在员工乃至于整个企业中的形象。 3.1 强化意识，以“高”觉悟激活领导形象 塑造良好的领导形象，首先要解决认识问题，因为认识的正确与否、深刻与否直接影响着领导行为，因此思想意识是非常重要的。在自我强化意识的过程中：首先是要树立科学的世界观、人生观、价值观，虽然企业领导不要求像政府领导那样需要拥有为共产主义事业奋斗终身的理想，但是作为建设有中国特色社会主义事业中的光荣一员，明确自己的“三观”，仍然是作为中国人的基本要求。此外，科学的“三观”也是指导人生正确方向的有力保障，它虽然没有为人们提供可操作性的能力层面的支持，但是却从更深层次为其他具体理论树立总的指导思想，为具体知识掌握方向。其次，企业领导还要时刻树立提升领导形象的观念。企业处于经济大潮的最前沿，作为企业这艘大船的船长，领导者的工作是繁忙的，公司日常的琐事、公司外部的应酬、公司前景的规划等都是领导者必须处理的问题，但是一个合格的企业领导者还应在繁忙的基础上注重自己形象的塑造，把塑造形象作为自己工作的一个内容，而不是在工作基础上添加的累赘，只有这样领导者才能心悦诚服的注重形象，时刻把形象问题当作是关系到自己的前途、关系到企业未来的重大任务，为自己增加人气的同时，为企业增加靓丽的色彩。 3.2 加强学习，以知性美塑造新型领导形象 21世纪是学习的年代，学习不仅能够带来知识的积累，更可以通过气质的改变给人以知性美的视觉体验。因此加强学习不仅有助于领导者加强解决问题的能力，同时更可以通过儒雅的气质为其领导形象增加分数。 学习的内容包含许多方面：首先是加强专业理论的学习。虽然领导者都是具备了一定专业知识和领导才能的业务骨干，但是社会以惊人的速度向前发展，一个惊世骇俗的理论，一夜之间就会衰老为常识，同样，一个业务骨干也很可能因为一段时间的疏忽而退化为外行，这对于领导者来说无疑是致命的打击，因此专业学习是必不可少的。其次，要学习其他基础学科的知识。虽然基础知识对于业务方面的提高不能起到直接的作用，但是加大自己的文化底蕴可以丰富自己的内涵，扩展自己同他人的交流空间，在与同事或客户的交流中展现自己的文化底蕴，赢得对方的支持，此外，学习基础知识还可以为业务问题的解决提供其他学科的方法，从另一个角度看问题，这也是一条很好的创新之路。再次，要重视对他人经验的学习。理论毕竟不能等同于实践，对他人实际经验的学习从某种程度来说更带有针对性。一个人的经历是有限的，用有限的经历来应对各种事件的最有效的方法就是分享他人的经验，以旁观者的角度更加清楚的分析事件的发展，从而在今后自身遇到类似的情况时，能够得心应手的解决。丰富的学识、儒雅的形象、创新的思维，这就是加强学习所塑造出的知性美的领导形象。 |
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企业领导形象探析
